Pendidikan
Contoh Soal Objektif Matematika Kelas 3 SD: Panduan Lengkap
September 13, 2025

Contoh Soal Objektif Matematika Kelas 3 SD: Panduan Lengkap

Contoh Soal Objektif Matematika Kelas 3 SD: Panduan Lengkap

Pendahuluan

Matematika merupakan fondasi penting dalam pendidikan dasar. Di kelas 3 SD, pemahaman konsep dasar matematika semakin diperdalam. Soal objektif (pilihan ganda) adalah salah satu metode evaluasi yang umum digunakan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Artikel ini akan menyajikan contoh soal objektif matematika kelas 3 SD yang mencakup berbagai topik, dilengkapi dengan pembahasan rinci dan tips untuk membantu siswa dalam menjawab soal.

Outline Artikel:

<h2>Contoh Soal Objektif Matematika Kelas 3 SD: Panduan Lengkap</h2> <p>” title=”</p> <h2>Contoh Soal Objektif Matematika Kelas 3 SD: Panduan Lengkap</h2> <p>“></p> <ol> <li><strong>Bilangan Cacah:</strong> <ul> <li>Membaca dan Menulis Bilangan Cacah</li> <li>Nilai Tempat</li> <li>Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah</li> <li>Operasi Penjumlahan</li> <li>Operasi Pengurangan</li> <li>Operasi Perkalian</li> <li>Operasi Pembagian</li> <li>Soal Cerita</li> </ul> </li> <li><strong>Pengukuran:</strong> <ul> <li>Panjang</li> <li>Berat</li> <li>Waktu</li> <li>Soal Cerita</li> </ul> </li> <li><strong>Geometri:</strong> <ul> <li>Bangun Datar</li> <li>Unsur-unsur Bangun Datar</li> <li>Soal Cerita</li> </ul> </li> <li><strong>Pembahasan Soal dan Tips Menjawab:</strong> <ul> <li>Strategi Umum Mengerjakan Soal Objektif</li> <li>Contoh Pembahasan Soal dengan Strategi</li> </ul> </li> <li><strong>Kesimpulan</strong></li> </ol> <p><strong>1. Bilangan Cacah</strong></p> <p>Bilangan cacah adalah himpunan bilangan bulat non-negatif (0, 1, 2, 3, …). Di kelas 3 SD, siswa belajar tentang membaca, menulis, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan operasi hitung pada bilangan cacah.</p> <p><strong>1.1 Membaca dan Menulis Bilangan Cacah</strong></p> <p>Soal pada bagian ini menguji kemampuan siswa dalam mengidentifikasi dan menuliskan bilangan cacah dalam bentuk angka dan kata-kata.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>Bilangan 345 dibaca…<br /> a. Tiga ratus empat puluh<br /> b. Tiga ratus empat puluh lima<br /> c. Tiga puluh empat lima<br /> d. Tiga ratus lima puluh</p> </li> <li> <p>Enam ratus dua puluh tujuh ditulis…<br /> a. 672<br /> b. 276<br /> c. 627<br /> d. 726</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. Tiga ratus empat puluh lima</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>c. 627</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>1.2 Nilai Tempat</strong></p> <p>Nilai tempat menunjukkan nilai dari suatu angka berdasarkan posisinya dalam bilangan. Siswa perlu memahami nilai tempat satuan, puluhan, ratusan, dan seterusnya.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>Pada bilangan 582, angka 8 menempati nilai tempat…<br /> a. Satuan<br /> b. Puluhan<br /> c. Ratusan<br /> d. Ribuan</p> </li> <li> <p>Nilai angka 7 pada bilangan 739 adalah…<br /> a. 7<br /> b. 70<br /> c. 700<br /> d. 7000</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. Puluhan</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>c. 700</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>1.3 Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah</strong></p> <p>Siswa belajar menggunakan simbol < (kurang dari), > (lebih dari), dan = (sama dengan) untuk membandingkan bilangan, serta mengurutkan bilangan dari terkecil hingga terbesar atau sebaliknya.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>456 … 465. Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah…<br /> a. <<br /> b. ><br /> c. =<br /> d. +</p> </li> <li> <p>Urutan bilangan berikut dari yang terkecil adalah: 234, 243, 224, 254<br /> a. 224, 234, 243, 254<br /> b. 254, 243, 234, 224<br /> c. 234, 224, 243, 254<br /> d. 243, 234, 224, 254</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>a. <</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>a. 224, 234, 243, 254</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>1.4 Operasi Penjumlahan</strong></p> <p>Soal penjumlahan melibatkan penjumlahan dua bilangan atau lebih. Siswa perlu menguasai teknik penjumlahan tanpa menyimpan dan dengan menyimpan.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>234 + 123 = …<br /> a. 357<br /> b. 367<br /> c. 347<br /> d. 356</p> </li> <li> <p>156 + 289 = …<br /> a. 435<br /> b. 445<br /> c. 425<br /> d. 455</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>a. 357</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 445</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>1.5 Operasi Pengurangan</strong></p> <p>Soal pengurangan melibatkan pengurangan dua bilangan. Siswa perlu menguasai teknik pengurangan tanpa meminjam dan dengan meminjam.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>345 – 123 = …<br /> a. 222<br /> b. 232<br /> c. 212<br /> d. 242</p> </li> <li> <p>421 – 156 = …<br /> a. 265<br /> b. 275<br /> c. 255<br /> d. 285</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>a. 222</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>a. 265</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>1.6 Operasi Perkalian</strong></p> <p>Soal perkalian melibatkan perkalian dua bilangan. Siswa perlu hafal perkalian dasar (1-10) dan memahami konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>7 x 8 = …<br /> a. 49<br /> b. 56<br /> c. 63<br /> d. 70</p> </li> <li> <p>12 x 5 = …<br /> a. 50<br /> b. 55<br /> c. 60<br /> d. 65</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 56</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>c. 60</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>1.7 Operasi Pembagian</strong></p> <p>Soal pembagian melibatkan pembagian dua bilangan. Siswa perlu memahami konsep pembagian sebagai pengurangan berulang.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>24 : 6 = …<br /> a. 3<br /> b. 4<br /> c. 5<br /> d. 6</p> </li> <li> <p>35 : 5 = …<br /> a. 6<br /> b. 7<br /> c. 8<br /> d. 9</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 4</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 7</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>1.8 Soal Cerita</strong></p> <p>Soal cerita menguji kemampuan siswa dalam mengaplikasikan konsep bilangan cacah dan operasi hitung dalam konteks kehidupan sehari-hari.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>Ibu membeli 25 buah apel dan 18 buah jeruk. Berapa jumlah buah yang dibeli Ibu?<br /> a. 33<br /> b. 43<br /> c. 38<br /> d. 48</p> </li> <li> <p>Seorang pedagang memiliki 45 buah mangga. Ia menjual 23 buah mangga. Berapa sisa mangga pedagang tersebut?<br /> a. 12<br /> b. 22<br /> c. 32<br /> d. 42</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 43</strong> (25 + 18 = 43).</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 22</strong> (45 – 23 = 22).</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>2. Pengukuran</strong></p> <p>Pengukuran melibatkan pemahaman tentang satuan panjang, berat, dan waktu.</p> <p><strong>2.1 Panjang</strong></p> <p>Siswa belajar tentang satuan panjang seperti meter (m), centimeter (cm), dan milimeter (mm), serta hubungan antar satuan tersebut.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>1 meter = … centimeter<br /> a. 10<br /> b. 100<br /> c. 1000<br /> d. 1</p> </li> <li> <p>500 cm = … meter<br /> a. 5<br /> b. 50<br /> c. 5000<br /> d. 0.5</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 100</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>a. 5</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>2.2 Berat</strong></p> <p>Siswa belajar tentang satuan berat seperti kilogram (kg) dan gram (g), serta hubungan antar satuan tersebut.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>1 kilogram = … gram<br /> a. 10<br /> b. 100<br /> c. 1000<br /> d. 1</p> </li> <li> <p>3000 gram = … kilogram<br /> a. 3<br /> b. 30<br /> c. 300<br /> d. 30000</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>c. 1000</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>a. 3</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>2.3 Waktu</strong></p> <p>Siswa belajar tentang satuan waktu seperti jam, menit, dan detik, serta hubungan antar satuan tersebut.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>1 jam = … menit<br /> a. 30<br /> b. 60<br /> c. 90<br /> d. 120</p> </li> <li> <p>120 menit = … jam<br /> a. 1<br /> b. 2<br /> c. 3<br /> d. 4</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 60</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 2</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>2.4 Soal Cerita</strong></p> <p>Soal cerita menguji kemampuan siswa dalam mengaplikasikan konsep pengukuran dalam konteks kehidupan sehari-hari.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>Sebuah pita panjangnya 2 meter. Pita tersebut dipotong menjadi 4 bagian sama panjang. Berapa panjang setiap potongan pita?<br /> a. 25 cm<br /> b. 50 cm<br /> c. 75 cm<br /> d. 100 cm</p> </li> <li> <p>Ibu membeli 2 kg apel dan 1500 gram jeruk. Berapa total berat buah yang dibeli Ibu?<br /> a. 3500 gram<br /> b. 3000 gram<br /> c. 2500 gram<br /> d. 2000 gram</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 50 cm</strong> (2 meter = 200 cm, 200 cm : 4 = 50 cm).</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>a. 3500 gram</strong> (2 kg = 2000 gram, 2000 gram + 1500 gram = 3500 gram).</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>3. Geometri</strong></p> <p>Geometri di kelas 3 SD memperkenalkan siswa pada bangun datar dan unsur-unsurnya.</p> <p><strong>3.1 Bangun Datar</strong></p> <p>Siswa belajar mengenal berbagai bangun datar seperti persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>Bangun datar yang memiliki empat sisi sama panjang dan empat sudut siku-siku adalah…<br /> a. Persegi panjang<br /> b. Segitiga<br /> c. Persegi<br /> d. Lingkaran</p> </li> <li> <p>Bangun datar yang memiliki tiga sisi adalah…<br /> a. Persegi<br /> b. Persegi panjang<br /> c. Lingkaran<br /> d. Segitiga</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>c. Persegi</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>d. Segitiga</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>3.2 Unsur-unsur Bangun Datar</strong></p> <p>Siswa belajar tentang sisi, sudut, dan titik sudut pada bangun datar.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>Sebuah persegi panjang memiliki … sisi.<br /> a. 2<br /> b. 3<br /> c. 4<br /> d. 5</p> </li> <li> <p>Sebuah segitiga memiliki … titik sudut.<br /> a. 2<br /> b. 3<br /> c. 4<br /> d. 5</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>c. 4</strong>.</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>b. 3</strong>.</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>3.3 Soal Cerita</strong></p> <p>Soal cerita menguji kemampuan siswa dalam mengaplikasikan konsep geometri dalam konteks kehidupan sehari-hari.</p> <ul> <li> <p><strong>Contoh Soal:</strong></p> <ol> <li> <p>Sebuah sapu tangan berbentuk persegi dengan panjang sisi 20 cm. Berapa keliling sapu tangan tersebut?<br /> a. 40 cm<br /> b. 60 cm<br /> c. 80 cm<br /> d. 100 cm</p> </li> <li> <p>Sebuah taman berbentuk persegi panjang dengan panjang 10 meter dan lebar 5 meter. Berapa keliling taman tersebut?<br /> a. 15 meter<br /> b. 20 meter<br /> c. 25 meter<br /> d. 30 meter</p> </li> </ol> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>c. 80 cm</strong> (Keliling persegi = 4 x sisi = 4 x 20 cm = 80 cm).</li> <li>Jawaban yang benar adalah <strong>d. 30 meter</strong> (Keliling persegi panjang = 2 x (panjang + lebar) = 2 x (10 meter + 5 meter) = 30 meter).</li> </ol> </li> </ul> <p><strong>4. Pembahasan Soal dan Tips Menjawab</strong></p> <p><strong>4.1 Strategi Umum Mengerjakan Soal Objektif</strong></p> <ul> <li><strong>Baca Soal dengan Cermat:</strong> Pahami pertanyaan yang diajukan sebelum melihat pilihan jawaban.</li> <li><strong>Eliminasi Pilihan yang Salah:</strong> Coret pilihan jawaban yang jelas salah. Ini akan meningkatkan peluang Anda untuk memilih jawaban yang benar.</li> <li><strong>Gunakan Logika dan Pengetahuan:</strong> Jika Anda tidak yakin dengan jawabannya, gunakan logika dan pengetahuan yang Anda miliki untuk mempersempit pilihan.</li> <li><strong>Periksa Kembali:</strong> Setelah selesai mengerjakan semua soal, periksa kembali jawaban Anda untuk memastikan tidak ada kesalahan.</li> <li><strong>Jangan Biarkan Kosong:</strong> Jika Anda benar-benar tidak tahu jawabannya, pilih jawaban yang paling mungkin. Lebih baik mencoba daripada membiarkan soal kosong.</li> </ul> <p><strong>4.2 Contoh Pembahasan Soal dengan Strategi</strong></p> <ul> <li> <p><strong>Soal:</strong> Ibu membeli 3 kg jeruk dengan harga Rp15.000 per kg. Berapa total uang yang harus dibayar Ibu?<br /> a. Rp3.000<br /> b. Rp5.000<br /> c. Rp15.000<br /> d. Rp45.000</p> </li> <li> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ol> <li><strong>Baca Soal dengan Cermat:</strong> Kita perlu mencari tahu total harga yang harus dibayar Ibu.</li> <li><strong>Gunakan Logika dan Pengetahuan:</strong> Kita tahu bahwa total harga adalah harga per kg dikalikan dengan jumlah kg.</li> <li><strong>Hitung:</strong> 3 kg x Rp15.000/kg = Rp45.000</li> <li><strong>Pilih Jawaban:</strong> Jawaban yang benar adalah <strong>d. Rp45.000</strong></li> </ol> </li> </ul> <p><strong>5. Kesimpulan</strong></p> <p>Latihan soal objektif adalah cara yang efektif untuk menguji pemahaman siswa terhadap materi matematika kelas 3 SD. Artikel ini telah menyajikan berbagai contoh soal yang mencakup bilangan cacah, pengukuran, dan geometri, serta dilengkapi dengan pembahasan rinci dan tips menjawab soal. Dengan berlatih secara teratur, siswa akan semakin terampil dalam mengerjakan soal matematika dan meningkatkan prestasi belajarnya.</p> <div class=

admin
0

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Archives

Categories

Recent Posts

Recent Comments

No comments to show.