Evaluasi Akhir Semester 2 Matematika Kelas 5 SD

Pendidikan

February 1, 2026

Evaluasi Akhir Semester 2 Matematika Kelas 5 SD

Evaluasi Akhir Semester 2 Matematika Kelas 5 SD

Menjelang akhir tahun ajaran, evaluasi akhir semester (UAS) atau Ujian Kenaikan Kelas (UKK) menjadi momen penting bagi siswa kelas 5 SD. Mata pelajaran Matematika, yang kerap dianggap menantang, membutuhkan persiapan matang agar siswa dapat menunjukkan pemahaman terbaiknya. Artikel ini akan mengupas tuntas contoh soal UKK Matematika kelas 5 SD semester 2, dilengkapi dengan pembahasan rinci untuk membantu siswa belajar dan guru dalam menyusun materi ujian.

Outline Artikel:

<p><strong>Evaluasi Akhir Semester 2 Matematika Kelas 5 SD</strong></p>
<p>” title=”</p>
<p><strong>Evaluasi Akhir Semester 2 Matematika Kelas 5 SD</strong></p>
<p>“></p>
<li>
<p><strong>Pendahuluan</strong></p>
<ul>
<li>Pentingnya UKK Matematika Kelas 5 SD</li>
<li>Fokus Materi Semester 2</li>
<li>Manfaat Latihan Soal</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Contoh Soal dan Pembahasan</strong></p>
<ul>
<li>
<p><strong>A. Bilangan Cacah dan Operasi Hitung</strong></p>
<ul>
<li>Soal 1: Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Besar</li>
<li>Soal 2: Perkalian dan Pembagian Bilangan Besar</li>
<li>Soal 3: Operasi Hitung Campuran (Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian, Pembagian)</li>
<li>Soal 4: Soal Cerita Operasi Hitung</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>B. Pecahan</strong></p>
<ul>
<li>Soal 5: Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan (Berbeda Penyebut)</li>
<li>Soal 6: Perkalian dan Pembagian Pecahan</li>
<li>Soal 7: Pecahan Campuran dan Desimal</li>
<li>Soal 8: Soal Cerita Pecahan</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>C. Bilangan Bulat</strong></p>
<ul>
<li>Soal 9: Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat</li>
<li>Soal 10: Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat</li>
<li>Soal 11: Soal Cerita Bilangan Bulat</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>D. Bangun Datar</strong></p>
<ul>
<li>Soal 12: Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang</li>
<li>Soal 13: Keliling dan Luas Segitiga</li>
<li>Soal 14: Keliling dan Luas Lingkaran (Pengenalan)</li>
<li>Soal 15: Soal Cerita Bangun Datar</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>E. Pengukuran</strong></p>
<ul>
<li>Soal 16: Konversi Satuan Panjang</li>
<li>Soal 17: Konversi Satuan Berat</li>
<li>Soal 18: Konversi Satuan Waktu</li>
<li>Soal 19: Soal Cerita Pengukuran</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>F. Statistika Sederhana</strong></p>
<ul>
<li>Soal 20: Membaca Data dari Tabel dan Diagram Batang</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Tips Belajar Efektif untuk UKK Matematika</strong></p>
<ul>
<li>Pahami Konsep Dasar</li>
<li>Latihan Soal Secara Rutin</li>
<li>Kerjakan Soal Cerita dengan Teliti</li>
<li>Manfaatkan Sumber Belajar Tambahan</li>
<li>Kelola Waktu dengan Baik Saat Ujian</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Penutup</strong></p>
<ul>
<li>Pesan Motivasi</li>
<li>Harapan untuk Siswa</li>
</ul>
</li>
</ol>
<p><strong>Evaluasi Akhir Semester 2 Matematika Kelas 5 SD</strong></p>
<p>Menjelang akhir tahun ajaran, evaluasi akhir semester (UAS) atau Ujian Kenaikan Kelas (UKK) menjadi momen penting bagi siswa kelas 5 SD. Mata pelajaran Matematika, yang kerap dianggap menantang, membutuhkan persiapan matang agar siswa dapat menunjukkan pemahaman terbaiknya. UKK bukan hanya sekadar penilaian, tetapi juga tolok ukur sejauh mana siswa telah menguasai materi yang diajarkan selama satu semester. Keberhasilan dalam UKK akan memberikan rasa percaya diri dan menjadi bekal berharga untuk melanjutkan ke jenjang berikutnya.</p>
<p>Fokus materi Matematika kelas 5 SD semester 2 umumnya mencakup beberapa topik krusial yang membangun pemahaman siswa lebih lanjut. Topik-topik ini biasanya meliputi: operasi hitung bilangan cacah yang lebih kompleks, pemahaman mendalam tentang pecahan (termasuk operasi hitung dan konversinya), pengenalan dan operasi bilangan bulat, pengukuran berbagai besaran (panjang, berat, waktu) beserta konversinya, serta pengenalan konsep bangun datar (terutama keliling dan luas) dan statistika sederhana. Memahami cakupan materi ini adalah langkah awal yang baik dalam mempersiapkan diri.</p>
<p>Manfaat latihan soal UKK tidak bisa diremehkan. Dengan mengerjakan berbagai variasi soal, siswa akan terbiasa dengan tipe-tipe pertanyaan yang mungkin muncul. Latihan ini membantu mengidentifikasi area yang masih lemah, melatih kecepatan dan ketepatan dalam menjawab, serta membangun strategi pengerjaan yang efektif. Semakin banyak berlatih, semakin besar pula kemungkinan siswa untuk meraih hasil yang optimal. Artikel ini akan menyajikan contoh-contoh soal yang mencakup materi-materi tersebut, disertai pembahasan yang jelas untuk mempermudah proses belajar.</p>
<p><strong>Contoh Soal dan Pembahasan</strong></p>
<p><strong>A. Bilangan Cacah dan Operasi Hitung</strong></p>
<p>Operasi hitung pada bilangan cacah merupakan fondasi penting dalam Matematika. Di kelas 5, siswa diharapkan mampu melakukan operasi hitung pada bilangan yang lebih besar dan memahami urutan operasi.</p>
<ul>
<li>
<p><strong>Soal 1:</strong> Hitunglah hasil dari $56.789 + 12.345 – 9.876$.</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Soal ini melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah. Urutan pengerjaannya adalah dari kiri ke kanan.<br />
Langkah 1: $56.789 + 12.345 = 69.134$<br />
Langkah 2: $69.134 – 9.876 = 59.258$<br />
Jadi, hasil dari $56.789 + 12.345 – 9.876$ adalah $59.258$.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 2:</strong> Berapakah hasil dari $1.250 times 15 : 5$?</p>
<ul>
<li>
<h2><strong>Pembahasan:</strong><br />
Soal ini melibatkan perkalian dan pembagian. Jika dalam satu soal terdapat perkalian dan pembagian, kerjakan dari kiri ke kanan.<br />
Langkah 1: $1.250 times 15$.<br />
$1.250$<br />
$times quad 15$</h2>
<h2>$6.250$ (hasil $1.250 times 5$)<br />
$12.500$ (hasil $1.250 times 10$)</h2>
<p>$18.750$<br />
Langkah 2: $18.750 : 5$.<br />
$18.750 div 5 = 3.750$<br />
Jadi, hasil dari $1.250 times 15 : 5$ adalah $3.750$.</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 3:</strong> Tentukan hasil dari $120 + (45 times 3) – 80 div 4$.</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Soal ini adalah operasi hitung campuran. Ingat urutan operasi hitung (perkalian dan pembagian dikerjakan terlebih dahulu, baru penjumlahan dan pengurangan).<br />
Langkah 1 (Perkalian): $45 times 3 = 135$.<br />
Langkah 2 (Pembagian): $80 div 4 = 20$.<br />
Soal menjadi: $120 + 135 – 20$.<br />
Langkah 3 (Penjumlahan): $120 + 135 = 255$.<br />
Langkah 4 (Pengurangan): $255 – 20 = 235$.<br />
Jadi, hasil dari $120 + (45 times 3) – 80 div 4$ adalah $235$.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 4:</strong> Pak Budi memiliki $3.500$ butir telur. Sebanyak $1.200$ butir telur dijual kepada pedagang A, dan $950$ butir telur dijual kepada pedagang B. Berapa sisa telur Pak Budi?</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Soal cerita ini meminta kita mencari sisa telur setelah dijual. Ini melibatkan pengurangan bertahap atau penjumlahan total penjualan lalu dikurangi dari jumlah awal.<br />
Jumlah telur yang dijual: $1.200 + 950 = 2.150$ butir.<br />
Sisa telur Pak Budi: $3.500 – 2.150 = 1.350$ butir.<br />
Atau bisa juga dihitung bertahap:<br />
Sisa setelah dijual ke pedagang A: $3.500 – 1.200 = 2.300$ butir.<br />
Sisa setelah dijual ke pedagang B: $2.300 – 950 = 1.350$ butir.<br />
Jadi, sisa telur Pak Budi adalah $1.350$ butir.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>B. Pecahan</strong></p>
<p>Pecahan adalah bagian dari keseluruhan. Di kelas 5, siswa mendalami operasi hitung pada pecahan, termasuk pecahan biasa, campuran, dan desimal.</p>
<ul>
<li>
<p><strong>Soal 5:</strong> Hitunglah $frac23 + frac14$.</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Untuk menjumlahkan pecahan dengan penyebut berbeda, kita perlu menyamakan penyebutnya terlebih dahulu. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 3 dan 4 adalah 12.<br />
Ubah pecahan pertama: $frac23 = frac2 times 43 times 4 = frac812$.<br />
Ubah pecahan kedua: $frac14 = frac1 times 34 times 3 = frac312$.<br />
Sekarang jumlahkan kedua pecahan: $frac812 + frac312 = frac8+312 = frac1112$.<br />
Jadi, hasil dari $frac23 + frac14$ adalah $frac1112$.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 6:</strong> Berapakah hasil dari $frac35 times frac27$?</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Perkalian pecahan dilakukan dengan mengalikan pembilang dengan pembilang dan penyebut dengan penyebut.<br />
$frac35 times frac27 = frac3 times 25 times 7 = frac635$.<br />
Jadi, hasil dari $frac35 times frac27$ adalah $frac635$.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 7:</strong> Ubahlah pecahan campuran $2frac12$ menjadi pecahan biasa, lalu ubah menjadi bilangan desimal.</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa:<br />
$2frac12 = frac(2 times 2) + 12 = frac4+12 = frac52$.<br />
Mengubah pecahan biasa menjadi bilangan desimal:<br />
$frac52 = 5 div 2 = 2,5$.<br />
Jadi, $2frac12$ sama dengan $frac52$ (pecahan biasa) dan $2,5$ (bilangan desimal).</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 8:</strong> Ibu membeli $5$ kg beras. Sebanyak $frac14$ bagian dari beras tersebut digunakan untuk memasak. Berapa sisa beras Ibu dalam kg?</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Jumlah beras awal: $5$ kg.<br />
Beras yang digunakan: $frac14$ bagian dari $5$ kg.<br />
Jumlah beras yang digunakan: $frac14 times 5 = frac54$ kg.<br />
Untuk mencari sisa, kurangi jumlah awal dengan jumlah yang digunakan:<br />
$5 – frac54$<br />
Samakan penyebutnya. $5$ bisa ditulis sebagai $frac204$.<br />
$frac204 – frac54 = frac20-54 = frac154$ kg.<br />
Jika ingin diubah ke bentuk pecahan campuran: $frac154 = 3frac34$ kg.<br />
Jadi, sisa beras Ibu adalah $frac154$ kg atau $3frac34$ kg.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>C. Bilangan Bulat</strong></p>
<p>Bilangan bulat mencakup bilangan positif, nol, dan bilangan negatif. Kelas 5 mulai mengenal operasi hitung pada bilangan bulat.</p>
<ul>
<li>
<p><strong>Soal 9:</strong> Hitunglah $-15 + 8 – (-5)$.</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Ingat bahwa mengurangi bilangan negatif sama dengan menambahkan bilangan positif.<br />
Soal menjadi: $-15 + 8 – (-5) = -15 + 8 + 5$.<br />
Kerjakan dari kiri ke kanan:<br />
$-15 + 8 = -7$.<br />
$-7 + 5 = -2$.<br />
Jadi, hasil dari $-15 + 8 – (-5)$ adalah $-2$.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 10:</strong> Tentukan hasil dari $-6 times (-4) div (-3)$.</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Perkalian dan pembagian bilangan bulat memiliki aturan tanda:<br />
Positif $times$ Positif = Positif<br />
Negatif $times$ Negatif = Positif<br />
Positif $times$ Negatif = Negatif<br />
Pembagian mengikuti aturan yang sama.<br />
Langkah 1 (Perkalian): $-6 times (-4) = 24$ (Negatif $times$ Negatif = Positif).<br />
Soal menjadi: $24 div (-3)$.<br />
Langkah 2 (Pembagian): $24 div (-3) = -8$ (Positif $div$ Negatif = Negatif).<br />
Jadi, hasil dari $-6 times (-4) div (-3)$ adalah $-8$.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 11:</strong> Suhu di puncak gunung adalah $-5^circtextC$. Setelah beberapa jam, suhu turun $7^circtextC$. Berapa suhu di puncak gunung sekarang?</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Suhu awal: $-5^circtextC$.<br />
Suhu turun $7^circtextC$ berarti kita mengurangkan suhu awal dengan $7$.<br />
Suhu sekarang: $-5 – 7$.<br />
Karena kedua bilangan negatif, kita jumlahkan nilai absolutnya dan hasilnya negatif.<br />
$-5 – 7 = -12^circtextC$.<br />
Jadi, suhu di puncak gunung sekarang adalah $-12^circtextC$.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>D. Bangun Datar</strong></p>
<p>Siswa kelas 5 memperdalam pemahaman tentang keliling dan luas bangun datar seperti persegi, persegi panjang, segitiga, dan mulai mengenal lingkaran.</p>
<ul>
<li>
<p><strong>Soal 12:</strong> Sebuah taman berbentuk persegi panjang memiliki panjang $25$ meter dan lebar $15$ meter. Hitunglah keliling dan luas taman tersebut.</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Diketahui: Panjang (p) = $25$ m, Lebar (l) = $15$ m.<br />
Rumus Keliling Persegi Panjang: $K = 2 times (p + l)$.<br />
$K = 2 times (25 text m + 15 text m) = 2 times 40 text m = 80 text m$.<br />
Rumus Luas Persegi Panjang: $L = p times l$.<br />
$L = 25 text m times 15 text m = 375 text m^2$.<br />
Jadi, keliling taman adalah $80$ meter dan luasnya adalah $375$ meter persegi.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 13:</strong> Sebuah segitiga memiliki alas $20$ cm dan tinggi $12$ cm. Berapakah luas segitiga tersebut?</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Diketahui: Alas (a) = $20$ cm, Tinggi (t) = $12$ cm.<br />
Rumus Luas Segitiga: $L = frac12 times a times t$.<br />
$L = frac12 times 20 text cm times 12 text cm$.<br />
$L = 10 text cm times 12 text cm = 120 text cm^2$.<br />
Jadi, luas segitiga tersebut adalah $120$ cm persegi.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 14:</strong> Sebuah lingkaran memiliki jari-jari $7$ cm. Jika nilai $pi$ dianggap $frac227$, hitunglah keliling lingkaran tersebut.</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Diketahui: Jari-jari (r) = $7$ cm, $pi = frac227$.<br />
Rumus Keliling Lingkaran: $K = 2 times pi times r$.<br />
$K = 2 times frac227 times 7 text cm$.<br />
Kita bisa mencoret angka 7 di penyebut dan jari-jari:<br />
$K = 2 times 22 text cm = 44 text cm$.<br />
Jadi, keliling lingkaran tersebut adalah $44$ cm.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 15:</strong> Halaman rumah Pak Anton berbentuk persegi dengan panjang sisi $10$ meter. Pak Anton ingin memasang pagar di sekeliling halaman tersebut. Berapa meter panjang pagar yang dibutuhkan?</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Halaman berbentuk persegi, artinya semua sisinya sama panjang.<br />
Diketahui: Sisi (s) = $10$ meter.<br />
Panjang pagar yang dibutuhkan sama dengan keliling halaman.<br />
Rumus Keliling Persegi: $K = 4 times s$.<br />
$K = 4 times 10 text meter = 40 text meter$.<br />
Jadi, panjang pagar yang dibutuhkan adalah $40$ meter.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>E. Pengukuran</strong></p>
<p>Pengukuran melibatkan satuan-satuan besaran seperti panjang, berat, dan waktu. Siswa perlu mahir melakukan konversi antar satuan.</p>
<ul>
<li>
<p><strong>Soal 16:</strong> Ubahlah $2,5$ kilometer menjadi meter.</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Kita tahu bahwa $1$ kilometer = $1.000$ meter.<br />
Maka, $2,5$ kilometer = $2,5 times 1.000$ meter.<br />
$2,5 times 1.000 = 2.500$.<br />
Jadi, $2,5$ kilometer = $2.500$ meter.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 17:</strong> Berapa gram berat dari $3$ kilogram?</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Kita tahu bahwa $1$ kilogram = $1.000$ gram.<br />
Maka, $3$ kilogram = $3 times 1.000$ gram.<br />
$3 times 1.000 = 3.000$.<br />
Jadi, berat dari $3$ kilogram adalah $3.000$ gram.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 18:</strong> Jika sekarang pukul $10.30$ pagi, berapa waktu $2$ jam $15$ menit kemudian?</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Waktu awal: $10.30$ pagi.<br />
Tambahkan jamnya: $10.30 + 2$ jam $= 12.30$ siang.<br />
Tambahkan menitnya: $12.30 + 15$ menit $= 12.45$ siang.<br />
Jadi, waktu $2$ jam $15$ menit kemudian adalah pukul $12.45$ siang.</li>
</ul>
</li>
<li>
<p><strong>Soal 19:</strong> Seorang petani memanen $150$ kg padi. Sebanyak $25$ kg dijual, dan sisanya disimpan dalam karung. Jika setiap karung dapat memuat $10$ kg padi, berapa karung yang dibutuhkan untuk menyimpan sisa padi?</p>
<ul>
<li><strong>Pembahasan:</strong><br />
Berat padi awal: $150$ kg.<br />
Berat padi yang dijual: $25$ kg.<br />
Berat sisa padi: $150 text kg – 25 text kg = 125 text kg$.<br />
Setiap karung memuat $10$ kg padi.<br />
Jumlah karung yang dibutuhkan: $125 text kg div 10 text kg/karung$.<br />
$125 div 10 = 12,5$.<br />
Karena tidak mungkin menggunakan setengah karung, maka dibutuhkan $13$ karung (12 karung penuh dan 1 karung untuk sisanya).<br />
Jadi, dibutuhkan $13$ karung untuk menyimpan sisa padi.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>F. Statistika Sederhana</strong></p>
<p>Statistika sederhana di kelas 5 meliputi membaca dan menafsirkan data dari tabel dan diagram batang.</p>
<ul>
<li>
<p><strong>Soal 20:</strong> Data berat badan siswa kelas 5 SD Maju Jaya disajikan dalam tabel berikut:</p>
<table>
<thead>
<tr>
<th style=

a. Berapa siswa yang memiliki berat badan $45$ kg?
b. Siapa siswa dengan berat badan paling ringan?
c. Berapa selisih berat badan antara siswa terberat dan teringan?

Pembahasan:
a. Dari tabel, terlihat Budi dan Eka memiliki berat badan $45$ kg. Jadi, ada $2$ siswa.
b. Siswa dengan berat badan paling ringan adalah Citra dengan berat badan $38$ kg.
c. Siswa terberat adalah Budi dan Eka ($45$ kg). Siswa teringan adalah Citra ($38$ kg).
Selisih berat badan = $45$ kg $- 38$ kg $= 7$ kg.

Tips Belajar Efektif untuk UKK Matematika

Menghadapi UKK Matematika bisa terasa menegangkan, namun dengan strategi belajar yang tepat, siswa dapat menghadapinya dengan percaya diri.

Pahami Konsep Dasar: Jangan hanya menghafal rumus. Usahakan untuk benar-benar memahami konsep di balik setiap materi. Misalnya, mengapa rumus luas persegi panjang adalah panjang kali lebar? Pemahaman konsep akan membantu siswa ketika dihadapkan pada soal yang dimodifikasi.
Latihan Soal Secara Rutin: Konsistensi adalah kunci. Kerjakan soal-soal latihan setiap hari atau beberapa kali seminggu. Mulai dari soal yang mudah, lalu bertahap ke yang lebih sulit. Ini membantu membangun kelancaran dalam berhitung dan mengenali pola soal.
Kerjakan Soal Cerita dengan Teliti: Soal cerita seringkali menjadi momok bagi siswa. Ajarkan siswa untuk membaca soal berulang kali, mengidentifikasi informasi yang diketahui (diketahui), dan apa yang ditanyakan (ditanya). Buatlah diagram atau ilustrasi jika perlu.
Manfaatkan Sumber Belajar Tambahan: Buku paket adalah sumber utama, namun jangan ragu untuk mencari referensi lain. Guru, teman, buku latihan tambahan, atau bahkan video pembelajaran online bisa menjadi sumber daya yang sangat membantu.
Kelola Waktu dengan Baik Saat Ujian: Saat mengerjakan soal ujian, alokasikan waktu untuk setiap bagian. Jangan terpaku terlalu lama pada satu soal yang sulit. Jika menemui soal yang menantang, lewati terlebih dahulu dan kembali lagi nanti jika masih ada waktu. Periksa kembali jawaban sebelum mengumpulkan.

Penutup

Evaluasi Akhir Semester 2 kelas 5 SD adalah sebuah tahapan penting yang menandai selesainya satu periode pembelajaran. Matematika, dengan segala konsep dan operasinya, menjadi salah satu mata pelajaran yang diuji. Dengan persiapan yang matang, pemahaman yang kuat terhadap materi, dan latihan soal yang teratur, siswa tidak perlu merasa cemas.

Ingatlah bahwa setiap usaha yang kalian lakukan akan berbuah manis. Kegagalan bukanlah akhir dari segalanya, melainkan sebuah kesempatan untuk belajar dan menjadi lebih baik. Teruslah bersemangat, jangan pernah menyerah, dan percaya pada kemampuan diri sendiri. Semoga sukses dalam UKK Matematika kalian!

admin

Evaluasi Akhir Semester 2 Matematika Kelas 5 SD

Leave a Reply Cancel reply

Archives

Categories

Recent Posts

Recent Comments